一去万里阿克陶，乐平教师开启援疆支教新生活
一去万里阿克陶，乐平教师开启援疆支教新生活
“小白杨小白杨，它长我也长，同我一起守边防……”5月11日，乐平五中教师吴卫银作为江西省第二批援疆支教教师的一员，带着领导的厚望，带着亲朋好友的关怀与不舍，怀揣“为祖国分忧，为新疆奉献，为江西争光，为人生添彩”的情怀，前往祖国西部边陲新疆支教。
据了解，2020年5月11日至12日，在江西省教育厅组织下，全省230名援疆支教教师分批次从南昌出发奔赴新疆阿克陶县，踏上援疆之路。
援疆支教教师合影
在历经10个小时的辗转飞行后落地喀什机场，援疆队伍坐上前往阿克陶县的大巴，借着昏暗的灯光，映入眼帘的是一排排高大笔直的白杨。
阿克陶县地处新疆维吾尔自治区西南部，帕米尔高原东部，西部、西南部分别与吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦接壤，对于大多数人来说，这是一个陌生的远方。5000公里不仅是地理上的距离，更意味着环境气候、风土人情的差异。
阿克陶县民俗风情
干燥的塞北风沙和辛辣的食物让大家都不太适应，因疫情的缘故，到达阿克陶县后必须隔离满21天，才能开始正式工作。
刚到新疆一周，正处在隔离期的吴卫银，接到父亲突然因病去世的消息，考虑到很多原因导致无法回去参加父亲的葬礼，这让吴卫银更加悲痛万分。他在日记中这样写道：“父亲离世前没能见上一面是老人家的临终遗憾，也是我终生的遗憾。但是父亲会理解我的，因为我做的是一件正确的事情。自古忠孝不能双全，我将用自己全部精力做好支教工作，让他为我骄傲。”
在隔离期间，吴卫银克服思乡的孤独与干燥的气候，在一个人的房间里，每天比照两地教材差异，精心备课，提升自己。
6月初的白杨，力争上游地向上长着，窄长的绿叶在阳光的照射下反着银光。开学了，吴卫银被安排到新疆克州阿克陶县的银杏小学担任数学教师，为发挥好援疆支教教师在学校教研教改工作中的带头作用，这个学期的主要工作内容是把自己三十年来的教学经验传授给当地的老师。
连日来，吴卫银带着两名年轻的徒弟一起磨课、参加观摩、主动评课、资料共享，主动编写、打印单元考试试卷，将自己积累多年的教育经验和方法无私地倾囊相授，充分发挥了援疆教师的传帮带作用。
上课中的吴卫银
为切实提高学校教研水平，吴卫银率先为数学组全体教师上了一堂生动有趣的示范课，从收集实物到素材补给，从课件整合到详案渗透，课堂设计新颖独特，注重以“学生为主体”的趣味课堂，让孩子们营造在“玩中学”“学中玩”的轻松氛围，示范课得到了县、校领导和全体教师的一致点赞。“授人以鱼不如授人以渔。”他说，只有将最优质的师资力量培育好，才能让师资力量薄弱地区的“教育之花”久开不败。
吴卫银利用工作之余上门家访并耐心辅导学生
为了更好地了解民族学生的家庭情況，和学生家长交流教育方法、形成教育合力，吴卫银工作之余和景德镇市支教组组长章高勤老师、维吾尔族徒弟帕丽旦木•合塔尔老师，前往本班部分孩子家中家访。每到一家，热情的学生和家长拿出当地特色美食招待来家访的援疆老师们，大家深切感受到了民族学生和家长、同事对汉族老师的热情与友好，也体会到维族家长对孩子的殷切期望。
家访时，吴卫银与本班学生及其家人温馨合影
仔细算来，援疆支教队伍在阿克陶县已有1个多月了，谈起援疆支教的初心，吴卫银说：“我来阿克陶之前，一直在想如何战胜这里恶劣的自然环境，但那些少数民族孩子闪闪的眼睛，仿佛是夜晚最闪亮的星，给了我温暖。除却传授书本教材的内容，我要将我们家乡的风土人情，文化特色传递给新疆的孩子，促进民族文化相互交融。”
除了吴卫银，乐平二中分校教师袁丽、周磊也是援疆教师队伍中的一员。袁丽说，一年半时间说长不长，说短不短，这期间是可以做很多的事情。在我们融入新疆当地的生活方式的时候，他们给予当地孩子的，应该是一种认识和理解世界的新思路与新视野。让他们知道，美丽的新疆之外，还有更大更精彩的世界！“现在我终于实现自己当初的梦—成为了一名真正的支教教师。从今往后，新疆于我而言，不再仅仅是地理书上‘西北边陲’，语文课本里的‘葡萄沟’，音乐课上的‘青春舞曲’。它将成为我的第二故乡，新疆支教的生活也会是我人生中最宝贵的经历！”谈起入疆的感想，周磊非常激动地说道。
青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，彩虹之上，是这些援疆支教教师们与孩子们心与心的贴近，是新疆六七月份的瓜果飘香。他们像梁山好汉那样，利用自己所学，施展十八般武艺，在援疆支教中彰显风采。
